Nativos e Inmigrantes Digitales

Actividad 8

Algunos hemos vivido situaciones como éstas en algún momento u otro:

María, de 6 años, mira cómo su mamá prepara bizcochos en la cocina. “Fíjate cómo lo hago. También tendrás que prepararlos tú para tus hijos”, dice mamá. “¡Falta mucho!...

Tendré que anotarlo en un papel...”, responde la hija. Pero duda y se corrige: “bueno, no

es necesario, puedo escribir bizcochos de mamá en Google  y algo saldrá.”

Hoy en día, nuestros hijos, nuestros alumnos y nuestros jóvenes están aprendiendo de manera informal, fuera de la escuela, por su cuenta, un conjunto de habilidades y técnicas de acceso, manipulación y circulación de la información, que muchos padres y madres, maestros y adultos ignoramos.

Esta generación de jóvenes es a la que el autor se refiere como Nativos Digitales ya que todos han nacido en la era digital donde ha predominado el internet, las redes sociales, y los videos juegos.  Se especializan en la búsqueda y presentación de información a través de la tecnología. El otro grupo que es donde estamos nosotros, el autor acertadamente le llama Inmigrantes Digitales, que somos lo que hemos tenido que empezar a aprender de esta era digitar, para estar al día  y no quedarnos desfasado como persona y mas lo que tienen la tarea de enseñar o educar,  ya que aquí  se convierte en un verdadero reto. Los  inmigrantes digitales, en el contexto de la enseñanza se especializan en guiar a los estudiantes, proporcionándoles preguntas y contextos, diseñando el proceso de aprendizaje y garantizando su calidad.

Si somos verdaderos educadores, necesitaremos pensar en cómo enseñar los contenidos,   empleando la “lengua” de los nativos digitales para poder tener un ambiente de aprendizaje efectivo y atrayente  para esta generación.

Nosotros los educadores inmígrate tenemos el reto de abrirnos a la realidad que se nos presenta y no calificar de ante mano un método de enseñanza que usas las Tic, de ineficaz, por el contrario jugar  nuestro papel como inmigrante y adaptarnos a los nuevo tiempo.

Concluyo diciendo que si nosotros los educadores y profesores inmigrantes digitales queremos comunicarnos e interactuar con los estudiantes nativo en el proceso de enseñanza aprendizaje,  tendremos que someternos al cambio que esto exige  y olvidarnos de los métodos tradicionalista con el que fuimos formados.